Scholarly article · 3(26)
MAKTABGACHA TA’LIMDA BOLALARNING IJTIMOIY-EMOTSIONAL RIVOJLANISHINI TA’MINLASH METODIKASI
5-sentabr, 2026ISSN 2181-248915 marta ko‘rilgan
Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy-emotsional rivojlanishini ta’minlashning pedagogik va metodik asoslari tahlil qilinadi. Ijtimoiy-emotsional rivojlanish bolaning o‘z his-tuyg‘ularini anglash va boshqarishi, tengdoshlari hamda kattalar bilan samarali munosabat o‘rnatishi, hamkorlik qilishi, boshqalarning hissiy holatini tushunishi va ijtimoiy vaziyatlarga mos ravishda xulq-atvor namoyon etishi bilan bog‘liq yaxlit jarayon sifatida talqin qilinadi.
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy-emotsional rivojlanishini ta’minlashning pedagogik va metodik asoslari tahlil qilinadi. Ijtimoiy-emotsional rivojlanish bolaning o‘z his-tuyg‘ularini anglash va boshqarishi, tengdoshlari hamda kattalar bilan samarali munosabat o‘rnatishi, hamkorlik qilishi, boshqalarning hissiy holatini tushunishi va ijtimoiy vaziyatlarga mos ravishda xulq-atvor namoyon etishi bilan bog‘liq yaxlit jarayon sifatida talqin qilinadi.
Kalit so‘zlar
maktabgacha ta’limijtimoiy-emotsional rivojlanishemotsional kompetensiyaijtimoiy kompetensiyamaktabgacha yoshemotsional xavfsizlikpedagogik muhito‘yin faoliyatikommunikativ ko‘nikmahamkorlik.